荷兰语和瑞典语 BA (Hons)

University College London - 伦敦大学学院

本模块属于荷兰语。本模块通过对四部经典作品的分析，向学生介绍荷兰和佛兰德斯文学。我们将把这些文本置于其历史背景中，并将它们与荷兰文学史上的主流文学运动和趋势联系起来。为了将这些文学作品与当代的关注点和问题联系起来，我们将采用一种以性别、男性和后殖民研究为基础的批评视角。因此，该课程有三重目标，让学生熟悉荷兰文学史、文学分析和文学/批评理论。

这是一个瑞典语模块。该模块旨在向学生传授基本的词汇、语法和句型，以使他们能够阅读初级的瑞典语文章，理解简单的日常对话，并能在语言和写作中流畅地表达自己。通过使用各种技巧，学生将逐渐熟悉瑞典语的口语和书面语，并发展必要的语言表达技能。

本模块属于荷兰语。这是一个面向初学者的强化语言模块。每周有5个小时的时间用于发展实用的语言技能和基本的语法能力，以使学生能够参与各种语言交流和交易。到第一年结束时，学生应该能够用基本的书面和口头荷兰语流利地进行交流，表达对非专业话题的想法和感受。注意培养批判性的语言意识。在家庭作业和模块评估之外，每周留出两个小时用于自学，以巩固和补充课堂作业。

本模块属于荷兰语。该模块对中世纪晚期至第一次世界大战前夕的低地国家历史进行了广泛的调查。其目的是：对中世纪晚期至20世纪初的荷兰和比利时历史的主要课题有一个良好的理解；介绍历史研究的基本概念和方法；帮助你发展分析、写作和表达能力。尽管该模块主要针对荷兰语学生，但也适合所有对英国这一欧洲邻国地区感兴趣的学习者，其早期现代历史与英国的历史密切相关。不需要以前的历史知识或荷兰语能力。

这是一个瑞典语模块。该模块旨在向学生传授基本的词汇、语法和句型，以使他们能够阅读初级的瑞典语文章，理解简单的日常对话，并能在语言和写作中流畅地表达自己。通过使用各种技巧，学生将逐渐熟悉瑞典语的口语和书面语，并发展必要的语言表达技能。

这是一个瑞典语言模块。本模块主要关注语言作为一套正式的、相互依存的子系统，如语音/音律（声音的产生和声音系统）、形态学意义上的语法（词的形成和词类）和句法（短语、分句、句子和词序），以及语言作为一种特殊交流系统的更广泛的方面。最初将借助英语进行说明，然后将由此获得的知识应用于斯堪的纳维亚大陆的语言（丹麦语、挪威语和瑞典语）。在有助于讨论和理解的地方，还将提到冰岛语和法罗群岛。

本模块属于荷兰语。在本课程中，我们研究围绕多元文化、身份、公民身份和移民的辩论。我们从哲学、文化和社会学的角度审视对多元文化的不同解释，并探讨它们所基于的良好社会的愿景。该课程探讨这些观点如何在不同的时间和地点得到体现，从20世纪初美国的 "大熔炉 "理念到鼓励移民保持其母语和文化的政府政策。重点将放在欧洲不断变化的政策和对多元文化主义辩论的看法上，但这将被置于一个全球背景下。我们还将探讨在多元文化主义辩论中引起的民族认同概念，并研究政府和媒体对此的反应。该模块还探讨了近年来变得更加突出的围绕多元文化主义的反击话语，并调查一些可能的原因。最后，我们将考虑女权主义对多元文化的批评。

本模块属于荷兰语。这是一个关于比荷卢国家从战时到现在的政治、社会、文化和经济变化的模块。涉及的主题包括：20世纪30年代的民主危机；二战期间德国占领期间的合作、抵抗和迁就；非殖民化；荷兰、比利时和卢森堡的战后政治；冷战和欧洲一体化；现代福利国家的发展；20世纪60年代的文化革命和新的社会运动；语言和社区间的紧张关系以及比利时的联邦化；移民、"多元文化主义危机 "以及荷兰最近崛起的民粹主义。

这是一个瑞典语言模块。斯堪的纳维亚语言的中级项目工作为已经完成中级语言模块或以其他方式达到目标语言B2/C1水平（CFR）的学生提供了一个指导学习的模块。它提供了一个扩大四个核心领域（阅读、写作、翻译/语法、听觉）的语言能力的机会，同时涵盖了一些与该语言区域相关的主题和领域。该模块还旨在通过设置任务（包括形成性任务和作为作品集评估的一部分）来发展交际技能，这些任务旨在为写作不同类型的文本、构建针对受众的材料以及参与各种不同的语言使用实践提供机会。

本模块属于荷兰语。主题包括低地国家的时事、辩论和文化问题。本课程的语言任务要求在口语和写作方面更持续地展示信息和论证。此外，还有与学生语言助理的对话课程。学生应承担越来越多的责任，确定自己的优势和劣势，并采取适当的补救措施。评估：一次两小时的笔试（35%）；一次口试（30%）；以及持续评估，包括词汇和听力测试、论文和语法作业（35%）.

本模块属于荷兰语。本模块探讨了荷兰和佛兰德斯文学中的身份和社区主题。我们将研究涉及归属感、权力、多样性以及在和排斥的机制等问题的小说。该模块将从当代对全球化背景下社区感的丧失的反思开始，然后回到20世纪初。我们的模块将通过讨论与现代主义（及其乌托邦）、二战后的幻灭和后现代主义（及其乌托邦的解体）相对应的文学文本来遵循历史的进程。我们将分析认同的过程（性别、阶级、宗教、政治、种族）以及整个二十世纪的时间、空间和归属感的转变。

这是一个瑞典语的模块。该模块旨在建立和提高学生现有的瑞典语知识，使他们能够阅读瑞典语文本，理解日常对话，并能流利地用语言和文字表达自己。通过使用各种技巧（如学习各种类型的文本、语法练习、翻译、日常话题的对话等），学生将逐步提高他们的口语和书面语言。

这是一个瑞典语言的中级课程.

你的海外学年将在两个使用目标语言的国家进行。你可以参加我们的合作大学之一的学习实习，在国外进行工作实习或英国文化委员会的语言助理，或两者结合（取决于语言选择/可用性/批准）.

本模块是一个瑞典语言模块。本模块旨在(a)提供三种语言的翻译实践，(b)确定使用一种斯堪的纳维亚语言知识来发展对其他两种语言的理解的策略，以及(c)介绍翻译理论并将其应用于实际翻译任务。该模块在整个学年中每周安排一小时的时间，以提供充足的时间来发展技能。前五周的重点是翻译理论，使用一系列真实的翻译来确定与斯堪的纳维亚语境最相关的方法。此后，课程涵盖了三种语言的一系列文本类型和体裁，分为三个特定的语言组，每组五周。该模块由语言专家团队授课，偶尔也会有斯堪的纳维亚-英语翻译家来做客。学生可以参加全年与翻译有关的活动，包括一次或多次关于翻译职业和译员技术工具的简报会.

这是一个荷兰语模块。该模块侧重于1945年以来荷兰和比利时历史上的关键主题，重点是塑造两国身份的事件。涵盖四个不同的主题，涉及低地国家的文化地理、殖民化的后果、政治和经济文化以及公共纪念的形式等问题。欢迎来自荷兰语系以外的学生。对荷兰语有一定的了解是可取的，但不是先决条件。

这是一个荷兰模块。该模块旨在使学生成为荷兰语口语和书面形式的关键性跨文化使用者。学生将为在一个快速变化的全球和多元文化世界中的复杂交流做好准备。该课程通过强调在广泛的交际场合中对听众、目标和体裁的语境要求，提供在工作和社会场合中使用语言的练习。课堂作业和家庭作业的重点是培养对文体的认识，特别是与情境和文化有关的认识。

这是一个荷兰语模块。本课程将重点关注21世纪前20年崛起的所谓千禧一代的荷兰语作家。我们将分析他们作品的主要动机、形式和问题，并询问我们是否可以看出这一代人的文学有一种特殊的 "感觉结构 "和意义。对这一代人的文学作品的讨论，将同时从异时性（与以前的文学倾向有关）和同步性（与当代文化和社会有关）的角度进行处理。

这是一个荷兰模块。用荷兰语或英语撰写的项目，涉及荷兰研究领域的一个批准的主题。该模块为最后一年或附属学生提供了深入研究一个主题的机会，该主题目前在荷兰语系的其他模块中没有涉及。

本模块仅适用于乌特勒支大学的荷兰语助理学生。

这是一个荷兰语模块。这是一门高级翻译课程，结合了对翻译过程的思考，以及从荷兰语翻译成英语的定期练习，涉及各种文本类型。请注意，硕士生与最后一年的本科生一起上课。所有学生都要学习制定翻译策略，分析用于翻译的文本，以及发表文学文本的翻译。该课程的一个重要目的是鼓励和帮助学生发展自己的翻译方法。课程还专门安排了时间来提高实践技能，如修改和校对译文，以及访问一系列印刷和在线词典和书目资源。

本模块仅适用于乌特勒支大学的荷兰语助理学生。

本模块是一个瑞典语模块。该课程有三个主要目的：培养高度的瑞典语能力，包括扩大词汇量、语法安全以及对不同风格、文本类型和语体的认识；通过对特定问题和文本的研究，发展对瑞典社会和文化的知识和理解；以及在个人层面上发展对语言学习过程及其在社会中地位的认识。

本模块是一个瑞典语模块。该模块的目的是扩大已经在所选语言方面具有高度流利和熟练程度的学生的词汇量、口语技能和写作技能。它旨在挑战所有学生的个人水平，让他们有最大的机会在模块框架内发展自己的优势，同时让学生有机会对与他们主要语言相关的特定主题进行更长时间和更深入的研究.

本模块是一个瑞典语模块。毕业论文是斯堪的纳维亚研究学位的必修内容。它是一个完全由你自己选择主题的原创学术作品。你可以写任何你喜欢的主题（只要有工作人员愿意监督），但我们鼓励你写一个与你的专业有关的主题（你在学习期间专注的斯堪的纳维亚国家的语言、文学、文化、历史等）.

本模块是一个瑞典语模块。扩展论文是完全由你自己选择主题的原创学术作品。你可以写任何你喜欢的题目（只要有工作人员愿意监督），但我们鼓励你写一个与你的专业有关的题目（你在学习期间关注的斯堪的纳维亚国家的语言、文学、文化、历史等）.

本模块是一个瑞典语言模块。该模块将研究约800-1100年期间斯堪的纳维亚半岛的社会和文化。在地理上，本模块将包括瑞典、丹麦、挪威和北大西洋的北欧殖民地（法罗群岛、冰岛和格陵兰）。就冰岛而言，时间跨度将延伸至英联邦时期的结束（约1262年）。该模块将涵盖的主要主题包括：维京时代的原因；三个斯堪的纳维亚王国的发展和兴起；基督教前宗教的性质；皈依基督教；教会组织的发展；与欧洲的关系，特别是岛屿世界和书面文化的开始。特别强调的是介绍和分析与维京时代斯堪的纳维亚半岛有关的各种来源类别。这些资料包括，例如，符文铭文、地名、考古证据和传奇文学。

本模块是一个瑞典语言模块。该模块将研究约800-1100年期间斯堪的纳维亚半岛的社会和文化。在地理上，本模块将包括瑞典、丹麦、挪威和北大西洋的北欧殖民地（法罗群岛、冰岛和格陵兰）。就冰岛而言，时间跨度将延伸至英联邦时期的结束（约1262年）。该模块将涵盖的主要主题包括：维京时代的原因；三个斯堪的纳维亚王国的发展和兴起；基督教前宗教的性质；皈依基督教；教会组织的发展；与欧洲的关系，特别是岛屿世界和书面文化的开始。特别强调的是介绍和分析与维京时代斯堪的纳维亚半岛有关的各种来源类别。这些资料包括，例如，符文铭文、地名、考古证据和传奇文学。

本模块是一个瑞典语言模块。本模块建立在SCAN1102语言学和斯堪的纳维亚语言介绍所奠定的基础上，针对第二或第四年学习的学生。探讨斯堪的纳维亚语言的结构和现代形式的使用，该模块涵盖了语言形式、语言意义和语言背景等领域。该模块旨在为学生提供语言学和相邻学科的广泛领域的理论基础，并对其方法和应用（包括语音、方言和社会选择的研究）进行扎实的介绍，其主要特点是在斯堪的纳维亚语言之间进行跨语言学比较。

本模块是一个瑞典语模块。斯堪的纳维亚语言的中级项目工作为已经完成中级语言模块或以其他方式达到目标语言的B2/C1水平（CFR）的学生提供了一个指导学习的模块。它提供了一个扩大四个核心领域（阅读、写作、翻译/语法、听觉）的语言能力的机会，同时涵盖了一些与该语言区域相关的主题和领域。该模块还旨在通过设置任务（包括形成性任务和作为作品集评估的一部分）来发展交际技能，这些任务旨在为写作不同类型的文本、构建针对受众的材料以及参与各种不同的语言使用实践提供机会。