英国的特殊需求教学在线学士和硕士学位课程 (Special needs teaching)
| 项目 | 大学 | 学生满意度 | 失业率 | 退学率 | 学费（国际） |  UCAS 价格表 |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
特殊教育需要和残疾的专业实践 BA (Hons) - 在线 |
格罗斯泰斯特主教大学 (Bishop Grosseteste University) |
- | 1% | 10% | - | 133 | 在线 全日制 |
|
支持有特殊教育需求和残疾的儿童 DL FdA - 在线 |
唐卡斯特学院和大学中心 (Doncaster College and University Centre) |
100% | - | 20% | - | - | 在线 全日制 |
|
教育研究：附加学习需求与融合 BA (Hons) - 在线 |
威尔士大学 (University of Wales) |
- | - | - | £13500 | - | 在线 非全日制 |
|
特殊教育需求协调国家奖 PgCert - 在线 |
桑德兰大学 (University of Sunderland) |
- | - | - | - | - | 在线 非全日制 |
|
教育（国家特殊教育需要协调奖） PgCert - 在线 |
贝德福德郡大学 (University of Bedfordshire) |
- | - | - | - | - | 在线 非全日制 |
|
特殊学习困难（阅读障碍）--在线学习 PgCert - 在线 |
利物浦霍普大学 (Liverpool Hope University) |
- | - | - | - | - | 在线 非全日制 |
|
融合教育（特殊教育需求） MA - 在线 |
伯明翰大学 (University of Birmingham) |
- | - | - | - | - | 在线 非全日制 |
|
|
融合（社会、情感和行为困难） PgCert - 在线 |
伯明翰大学 (University of Birmingham) |
- | - | - | - | - | 在线 非全日制 |
对校园内的学习感兴趣？
薪资
主要是基于本科生的工资数据
英国所有特殊需求教学专业毕业生的薪资
| 毕业后15个月 | 毕业后3年 | 毕业后5年 | |
|---|---|---|---|
| 薪资中位数 | £26506 | £24514 | £28116 |
| 25-75百分位数范围 | £24888 - £29177 | £18792 - £27897 | £20130 - £32846 |
来源: Longitudinal Education Outcomes (LEO) by UK Department for Education 2022年12月20日
位于英国的所有特殊需求教学课程。
位于英国的所有特殊需求教学课程。
英国所有学科毕业生的薪资情况
| 毕业后15个月 | 毕业后3年 | 毕业后5年 | |
|---|---|---|---|
| 薪资中位数 | £27174 | £24936 | £29360 |
| 25-75百分位数范围 | £24792 - £28438 | £21341 - £26357 | £23053 - £32609 |
来源: HESA - Graduate Outcomes Survey 2023年10月10日
工作和职业前景
特殊需求教学的职业前景
毕业15个月后，本学科的毕业生被问及他们当前的工作状态、从事什么工作，以及他们目前的工作和判断是否与其研究内容直接相关。
来源: HESA - Graduate Outcomes Survey 2023年10月10日
目前的工作
在表明正在工作的特殊需求教学 毕业生中，以下百分比代表 "同意 "或 "非常同意 "关于他们工作的陈述的毕业生人数。
来源: HESA - Graduate Outcomes Survey 2023年10月10日
入学要求/录取条件
获取关于最适合您的预科课程的建议 ，以便您在UCAS分数、A-Level 或英语语言要求方面没有达到最低要求时可以继续学习特殊需求教学。
常问问题
- 针对特殊需求教学课程提供以下学位：
- Bachelor of Arts (Honours) - BA (Hons)
- Foundation Degree in Arts - FdA
- Postgraduate Certificate - PgCert
- Master of Arts - MA
根据2019年东北大学（Northeastern University ）的一项研究，83%的企业高管认为知名机构的在线学位与校内同等学位的价值相同。同一项研究发现，在过去十年中，在线学位的认可度一直在急剧提升。机构的声誉一般比学位是否通过网课获得更重要。新冠肺炎疫情的大流行已经消除了在线教育过去可能有的任何污名。
